必須說中文的加拿大人

我不認為『多會一種語言就是多一分機會』，因為往往「Jack of many trade, master of none」，分心多樣，到頭來也有可能一事無成。

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「中國人的小孩要懂中文」那中國人的小孩要不要懂文言文呢？要不要學書法呢？要不要學二胡呢？那到頭來「加拿大的小孩」有沒有空學英文，讀英國古典文學，練小提琴呢？
假如文言文，書法和二胡是非必要的，那標準在哪裡呢？

一如大多住在異國的中國父母，我也曾面對過傳承的問題，最簡單的一個就是『小孩的中文』。
也一如多數的僑居在外的父母親，每個星期六我將大獸送到中文學校去讀中文。這麼簡單的事情能有多難決定？
畢竟語文就像工具一樣，總是越多越好不是嗎？多學會一種語言就如同出門多帶一把雨傘，當必要的時候會大有幫助的不是嗎？

乍看之下這是理所當然的道理，但是卻有著潛在的問題。
要是一直都不下雨，那每天帶著一把雨傘真的不能說是很聰明的決定。
畢竟多帶一份工具就是多一份負擔，而有些旅程是負擔越少越好，出們東西帶了一堆行李的人往往都不善於旅行。
人生也是如此。

因此，我不認為『多會一種語言就是多一分機會』，因為往往「Jack of many trade, master of none」，分心多樣，到頭來也有可能一事無成。

其次，「傳承」，有的人會認為「中國人當然要懂中文」，問題是，我的小孩並不是中國人，技術上來說他是加拿大人。我應不應該強迫要求一個加拿大人要懂中文？
「中國人的小孩要懂中文」那中國人的小孩要不要懂文言文呢？要不要學書法呢？要不要學二胡呢？那到頭來「加拿大的小孩」有沒有空學英文，讀英國古典文學，練小提琴呢？

假如文言文，書法和二胡是非必要的，那標準在哪裡呢？

大獸上中文學校沒多久，就不肯做功課了，不只是中文的功課而是所有的功課，因為他的白人同學不用學中文，星期六可以玩。
父母可以勸，可以買他喜歡的東西來當驅動力，但是壓力慢慢的上升，父母也是人，也有心情的高低起落，到頭來難免的衝突經常發生。

我和大獸長談了一陣，我也問了自己許多問題，來加拿大之後我「寫」過的中文字不超過五十個。我的筆記本，幾乎都是英文和日文，為什麼？因威寫起來快。
我和大獸達成協議，字可以不寫，但是說讀和聽要懂，對小孩來說不用寫字大概是最高興的事，大獸很爽快的答應了。

本來這個事情就這樣的可以結束了，但是卻沒有這麼的單純，因為不寫就無法交功課，有些人認為小孩不做功課是壞事，而我沒有興趣討論事情的好與壞，我只問了大獸「上中文學校就必須寫字，你要不要？」
大獸膽怯的搖了搖頭，看著他膽怯的樣子，心中一陣痛，我告訴自己「一個習於父母約束壓力的小孩，長大之後也會習於被他人壓抑，甚或壓抑他人，這絕對比不懂中文來得嚴重。」
「這是你的人生，你要是不願意的話就說吧，自己的事情自己做決定。」，他堅定的表示他不想去，我讓他退出了中文學校。

那是四年前的事情，雖然離開了中文學校但是由於他自發性對對中文有興趣，會話能力還算不錯，去年春天他嘗試自己一個人坐飛機回台北度春假，坐捷運到處逛。
我不知道往後的發展如何，但是大獸能說能聽，當有必要的時候，他也會自行的去學習讀和寫。
與其讓中文變成他的負擔，不如以較少的精力保留了說和聽的能力，至於讀和寫，文言文，書法和二胡，讓他依自身的興趣和需要而自行發展吧。